機械創(chuàng)新實訓室的建設思路：
高職教育作為高等教育的一種組成部分，在國家普及高等教育的過程中占有重要位置。對于高職學生來說，雖然專業(yè)理論方面比不上本科生或者研究生，但是其實踐能力確實毋庸置疑的。根據(jù)教育部相關文件，在高職學校的教學計劃時間中，實訓時間應該占到百分之五十以上。因此，提高高職生的實踐能力成為高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中的重中之重。

    就機械制造與自動化專業(yè)來說，實踐能力主要包括車、銑、刨、磨、鉗等傳統(tǒng)機床操作與數(shù)控機床操作，而且學生還可以考相對應的技能證書，每年也有對口的職業(yè)技能大賽，這對于學生專業(yè)能力的提升和找工作的幫助不言而喻。故各大高職院校都非常重視學生實踐能力的培養(yǎng)。

1、機械創(chuàng)新實訓室建設的出發(fā)點

    隨著科學技術的快速發(fā)展，機械設計制造技術已成為一個國家工業(yè)發(fā)展的關鍵因素，而機械設計制造的發(fā)展核心在于創(chuàng)新。創(chuàng)新需要靠創(chuàng)造性的思維方式，需要在掌握傳統(tǒng)機械制造的基礎上進行創(chuàng)造性的突破。常規(guī)的機械設計制造，往往靠著年齡較長人員的編寫的設計經(jīng)驗來設計，繁重的工作使得新手按照設計手冊來進行工作，從而忽略了機械制造中的創(chuàng)新思想，并且阻礙了機械設計創(chuàng)新的步伐，同時傳統(tǒng)的機械設計嚴重降低了機械產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，其操作過程非常繁瑣，耗時、耗力，給工作人員帶來了諸多的困難。所以機械創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的前提就是要有先進的、條件優(yōu)越的機械創(chuàng)新實訓室，這也成為有機械類專業(yè)的高職院校的當務之急。

2、機械創(chuàng)新實訓室的建設方向

    以工業(yè)職業(yè)技術學院為例，考慮到本校教育教學改革，教材建設，課程設置，培養(yǎng)模式和內(nèi)部管理制度的改革，機械創(chuàng)新實訓室的建設方向主要有以下三個：

2.1、以能力培養(yǎng)為主線

    根據(jù)機械制作與自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標要求，學生須具備基本能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力，故將實訓室按基本訓練、專業(yè)訓練、創(chuàng)新訓練有序地布局，有針對性地不斷開發(fā)創(chuàng)新性實訓項目模塊，并不斷修改，最終達到人才培養(yǎng)計劃中所要求的目標。

2.2、產(chǎn)學研相結(jié)合

    實訓室營造企業(yè)現(xiàn)場氛圍，引入企業(yè)管理文化與理念，實訓項目來源于企業(yè)，同時利用實訓中心先進的設備解決生產(chǎn)實際問題，發(fā)揮實訓教師智力優(yōu)勢開展生產(chǎn)和技術服務。

2.3、培訓與技能鑒定相結(jié)合

    培訓是實訓室輻射全省各地企業(yè)、服務社會最直接的途徑，利用已有的先進的設備和優(yōu)秀的師資在一定區(qū)域范圍內(nèi)開展培訓與技能鑒定，成為全省本行業(yè)眾多企業(yè)的人才培訓中心。

3、機械創(chuàng)新實訓室的功能

    機械創(chuàng)新實訓室是實施基于工作過程的理實一體化教學模式的主要場所。目的在于有效利用現(xiàn)有資源、管好現(xiàn)有資源、發(fā)揮現(xiàn)有資源對教學的服務，支持基于實際生產(chǎn)過程的理實一體化教學及對外進行技術培訓。在建設中將緊密結(jié)合教學改革、服務好教學，管好、用好、建好資源。主要具有以下功能：

3.1、培養(yǎng)創(chuàng)新型機制類人才的實訓基地

    如今創(chuàng)新能力已成為衡量一個大學生綜合素質(zhì)的重要指標，尤其對于高職機械類專業(yè)學生來說，創(chuàng)新能力和實踐能力能相輔相成，具備這兩種能力的學生可以參加每年全國和各省舉辦的技能大賽，從而達到優(yōu)秀高職機械類人才培養(yǎng)的目標。

3.2、機制類教師的培訓和科研基地

    綜合實訓室建設后，應對機制專業(yè)類教師進行培訓，使其能夠掌握機械設備的操作方法，根據(jù)教師的所授課程和研究方向，分配固定的實訓設備，方便教師進行理實一體化課程實訓。同時，教師利用相關設備，也可以進行相關科學研究，實現(xiàn)理論、實踐、研究的同步發(fā)展。

3.3、職業(yè)技能培訓、鑒定考核基地

    針對高職院校擔負著一定區(qū)域內(nèi)企業(yè)的技術援助功能，故實訓

    建成后需要承擔機制類職業(yè)技能培訓、鑒定考核，例如車工、銑工等工種等級鑒定，為區(qū)域制造業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展做出一定貢獻。

4、總結(jié)

    綜上所述，對于高職機械制造與自動化專業(yè)來說，建設新時代下滿足人才培養(yǎng)目標的機械創(chuàng)新實訓室是很有必要的，而且在這個智能制造技術日新月異的時代，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力是每一所高職類學校夙愿。作為機械專業(yè)的老師，不管從學校的角度還是從學生和老師成長的角度來看，我們都需要把機械創(chuàng)新實訓室建設好，培養(yǎng)出對社會有用的畢業(yè)生。
5、機械創(chuàng)新實訓室管理制度