中職機電專業(yè)設備建設方案

概述：隨著中職機電一體化技術發(fā)展，以學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標，大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，進一步強化專業(yè)質量內涵建設，以有利于學生個性發(fā)展、有利于學生就業(yè)、有利于學生可持續(xù)發(fā)展能力的提高為原則，本項目以機電一體化技術專業(yè)建設為重點，帶動機電專業(yè)群的發(fā)展。機電專業(yè)群還包括機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造、計算機輔助設計與制造、機電設備運行與維護五個專業(yè)。建設內容包括專業(yè)課程體系和教學內容改革、師資隊伍建設、教學實驗實訓條件建設、社會服務能力建設等。
二、專業(yè)建設基礎：
（一）專業(yè)基本情況機電一體化技術專業(yè)口徑寬窄適當，職業(yè)定位準確，主動服務于行業(yè)發(fā)展對人才的需求。將該專業(yè)的名稱靠改為《機電一體化技術》。由于機電一體化技術專業(yè)具有較高的市場人才需求度，專業(yè)口徑寬度適當，我們的培養(yǎng)目標準確、質量高，受到社會的廣泛歡迎和較高評價。
（二）專業(yè)優(yōu)勢與特色：1.課程體系與教學內容改革（1）采用基礎知識與專業(yè)知識對口，專業(yè)知識與來自生產一線的崗位職責要求對口的原則。（2）淡化專業(yè)基礎課與專業(yè)課的界限，以工學結合為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，帶動專業(yè)建設并引領課程改革，形成由系列課程組成理論與應用相結合的模塊化教學模式，在各模塊的系列課程中，都以基本素質和專業(yè)綜合工作能力培養(yǎng)為主線。（3）打破學科系統(tǒng)性觀念、堅持理論教學以必須夠用為度的原則優(yōu)化組合了原教學體系中按學科分類的課程，實現專業(yè)理論為能力培養(yǎng)服務、為技術應用服務、為實際工作過程服務。（4）盡量使教學內容與實際工作相結合。
三、教學實驗實訓條件建設：
完善教學實驗實訓條件，購置的實訓設備注重綜合性、先進性、可拆裝性、靈活組合性。滿足學生綜合運用氣動、PLC、傳感器、變頻器、步進電機、伺服電機、數控操作、通訊技術和機械裝配等實訓要求。同時利用實訓條件增加承接企業(yè)外協(xié)加工任務，增建校外實訓基地，保證學生工學交替及校外生產實習、頂崗實習全面推進社會服務能力建設，充分發(fā)揮學院現有師資、實訓基地和職業(yè)技能鑒定站的作用，大力開展職業(yè)技術培訓、技術服務和對口支援，為企業(yè)、社會和職業(yè)院校學生提供職業(yè)技能鑒定服務，將辦學優(yōu)勢與地方經濟建設緊密結合，服務廣西小水電工程建設和廣西北部灣經濟區(qū)建設，輻射帶動本地和西部地區(qū)職業(yè)院校協(xié)調發(fā)展。通過機電一體化技術專業(yè)的示范建設，帶動專業(yè)群其它專業(yè)的教學改革深入開展，進一步提高教育教學質量，為社會培養(yǎng)高素質高技能人才。
機電一體化實訓基地建設配置方案：

項目	序號	名稱	實驗要求	數量	工位
機電一體化實訓基地建設	1	光機電一體化實訓設備	實訓裝置由由鋁合金導軌式實訓臺、典型的機電一體化設備的機械部件、PLC模塊、變頻器模塊、步進電機（或伺服電機）模塊、按鈕模塊、電源模塊、模擬生產設備實訓模塊、接線端子排和各種傳感器、計算機等組成。	5臺	25
	2	單片機實訓設備	是根據計算機科學與技術、自動化、電子信息工程、機電一體化等專業(yè)單片機課程教學課本《單片機原理及其接口技術》《單片機原理及應用》《8051單片機C語言程序設計與實例解析》《單片機應用系統(tǒng)與開發(fā)技術》等，而專門設計的單片機實驗裝置。	10臺	20
	3	傳感器綜合實驗設備	是適應不同類別，不同層次的專業(yè)要，最新推出的模塊化的新產品。該設備主要用于各大、中專院校開設的“自動檢測技術”、“傳感器原理與技術”、“非電量電測技術”、“工業(yè)自動化儀表與控制”、“機械量電則”等課程的實驗需要。	10臺	20
	4	維修電工實訓設備	是根據機械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心組織編寫的《機械工人職業(yè)技能培訓教材》研制生產的，可對《初級維修電工技術》《中級維修電工技術》《高級維修電工技術》教材中列出的電氣控制線路和實用電子線路進行實際操作，快速掌握課程的實用技術與操作技能。具有針對性、實用性、科學性和先進性，本裝置不僅可供學生學習鍛煉，更是勞動鑒定部門、大中專院校、職校、技校初級、中、高級維修電工技能考核的理想設備。	20臺	40
	5	電工電子實訓設備	本裝置是依據目前高等院校電工電子類課程的實驗內容精心設計的一體化綜合裝置。功能強大、創(chuàng)新技術、實驗內容豐富是該實驗裝置的最大特點，是現有院校更新改造及新建、擴建實驗室的理想選擇。實驗內容包括“電路分析”“電工基礎”“電工學”“電子技術”“電子學”“模擬電子技術”“數字電子技術”等課程實驗項目，實驗器件采用掛箱式，方便增配或擴展其他實驗項目。	20臺	40
	6	PLC可編程實訓設備	是專為目前我國各院校開設的《可編程控制器技術》、《可編程控制器及其應用》等課程配套設計的。集可編程邏輯控制器、通信編輯器、編程軟件、工控組態(tài)軟件、仿真教學軟件、模擬控制實驗掛箱、實物等于一體，可直觀地進行PLC的基本指令訓練，多個應用廣泛的PLC實際應用模擬實驗和實物控制實驗，同時也為了高層次的設計開發(fā)實驗提供良好的條件。	10臺	20
	7	液壓綜合實訓臺	是高校機電一體化對氣、電、液控制的教學大綱要求，在液壓傳動演示系統(tǒng)的基礎上，綜合了氣動PLC與液壓PLC控制實驗設備的優(yōu)點，采用了開放型綜合實驗臺結構，廣泛征求專家教授與老師的意見，經不斷創(chuàng)新改進研制而成的。是目前集氣動控制技術、液壓傳動控制技術以及PLC可編程序控制器控制技術于一體的理想的綜合性實驗設備。	5臺	10
	8	維修電工及考核實訓裝置（柜式）	是中職在電工(含初級、中級、高級電工)培訓教學中，照明電路，電動機電氣控制電路的實際操作是不可缺少的一項技能訓練，也是各級電工從業(yè)人員必須掌握的內容，也是勞動部頒發(fā)“電工技術等級標準”和“電工操作證”所規(guī)定的考核鑒定內容。	10臺	40
	9	電梯模型	適合中高職學校、勞動就業(yè)培訓中心、電梯維修物業(yè)管理部門等有關電梯專業(yè)和工業(yè)自動化專業(yè)課程演示實驗，使更多的人能夠更好地了解電梯、使用電梯，培養(yǎng)出更多的電梯專業(yè)人才，本模型是根據最常見的升降式電梯結構，采用透明有機材料制成，其結構與實際電梯完全相同，且?guī)缀蹙邆淞藢嶋H電梯的所有功能。事實上可以把教學電梯模型看作是小型化了的真實電梯。	4臺	20

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